高３が始まり、
いよいよ受験生としてスタートを切りました。
高2の終わりにかけて、
塾・自学・学校のバランスを本人も考え直し、
新たな戦略を立て直したようです。
新学期ではクラスも担任も変わらず、
安心してスタートできたのは大きかったです。
また春合宿もあり、
学習への意識も一段階上がったように感じました。
【文系の現在】
文系の子は、
- 英語
- 文系数学
の2科目を塾で受講。
国語・地理・世界史は自学中心とし、
必要に応じて学校の先生に
評価や添削をお願いする形にしました。
校内ではすぐ近くに各教科で相談しやすい
先生に恵まれ、受験への漠然とした不安は
抱きつつも好調なスタートといえるでしょう。
さらに通信教育の添削も取り入れる予定です。
【理系の現在】
理系の子は、
指導内容や講師との相性を踏まえ、
物理・化学は塾ではなく問題集などを
活用した自学中心に。
通信教育の添削で補う形を考えています。
正直なところ、難関大学向けの指導として
十分かどうかには不安もあり、
模索しながらのスタートになっています。
本人が今回中心に考えたのは
- 余計なストレス負担を減らすこと
- 自学時間を確保すること
- 理解の質を上げること
でした。
高2の経験から、「量を増やすこと」ではなく
「回せる形にすること」を最優先するようです。
【初動の変化】
実際にこの形にしてからは、
- 時間に余裕が出る
- 自習時間が確保できる
- 無駄な疲労が減る
といった変化が見えてきました。
まだ始まったばかりですが、
少なくとも「回る状態」にはなってきています。
一方で、理科を自学でどこまで仕上げられるか、
添削をどこまで活用できるかなど、
不安も残っています。
ここは今後の課題でしょう。
高3は、新しいことを増やすのではなく、「整える」
ことが重要だと感じています。
ここからどう積み上げていくかは、
また別の記事でまとめていきます。
我が家の受験全体の流れは→ こちら
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